GSQT – Để giảm số lao động trình độ đại học đang thất nghiệp, trường đại học cần thay đổi cách đào tạo.

Tại hội thảo quốc tế châu Á lần thứ 18 do Hiệp hội phát triển nguồn nhân lực, Đại học Ngoại thương và Học viện Viettel tổ chức ngày 6/1, TS. Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Giáo dục Đại học dẫn số liệu của Tổng cục thống kê cho thấy hiện có 125.000 – 135.000 trên tổng số 5.000.000 lao động trình độ đại học của Việt Nam không có việc làm.

Lý giải do chất lượng giáo dục đại học chưa đáp ứng yêu cầu của nhà tuyển dụng, nhiều ý kiến cho rằng mô hình quản trị giáo dục đại học chưa đổi mới, chất lượng đội ngũ giảng viên, chương trình đào tạo và cơ sở vật chất được cải thiện nhưng còn nhiều hạn chế, lý thuyết và thực hành còn xa rời nhau.

Trong bối cảnh tiến bộ khoa học diễn ra nhanh chóng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực được xem là một trong ba giải pháp chiến lược, mang tính đột phá để tăng năng suất lao động và sức cạnh tranh của nền kinh tế, do đó trường đại học cần thay đổi cách đào tạo theo 4 giải pháp.

• Cơ sở giáo dục đại học cần chủ động, sáng tạo đổi mới mô hình quản trị theo hướng tiên tiến, tập trung đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giảng viên và cán bộ quản lý.
• Phát triển các chương trình đào tạo chất lượng cao, đào tạo bằng tiếng nước ngoài và tập trung các ngành thế mạnh.
• Kết hợp chặt chẽ giữa cơ sở giáo dục đại học và doanh nghiệp để đào tạo theo nhu cầu của thị trường lao động.
• Cần đẩy mạnh giao lưu, trao đổi và hợp tác quốc tế trong đào tạo và nghiên cứu khoa học, thu hút giảng viên Việt kiều và người nước ngoài, du học sinh tham gia các chương trình giảng dạy, đào tạo trong và ngoài nước, đặc biệt là chương trình chất lượng cao.

Bùi Quang Tuyến, Giám đốc Học viện Viettel, cho rằng trường đại học cần thay đổi cách đào tạo nhằm gắn kết giữa doanh nghiệp với trường đại học. Hiện có một sự dịch chuyển “khá thú vị” khi doanh nghiệp đang cố gắng trở thành các tổ chức học tập để bù đắp kiến thức sinh viên thiếu hụt và trường đại học đang nỗ lực đưa yêu cầu của doanh nghiệp đến gần hơn với các bài giảng.